MICROELECTRONICA

A partir de las lecturas propias de la unidad tres, es posible establecer con claridad las
diferentes fases del diseño del dispositivo con lógica programable propio de la etapa 2, ya
que con los aspectos técnicos descritos en las temáticas es posible definir qué aspectos son
los más relevantes a la hora del diseño del dispositivo lógico programable, que cumpla con
los requerimientos de la guía en su etapa III. Partiendo de las necesidades que se posean o se
requieran para la unidad lógica de procesamiento, posteriormente con la integración de las
diferentes compuertas, conocidas y repasadas en las unidades anteriores del curso, se puede
proponer la mejor estructura para el funcionamiento del microcontrolador con el que se
deberá contar en la etapa de diseño.
El uso de compuertas provee un alto grado de automatización en los dispositivos mecánicos;
se pueden hacer combinaciones en donde, por ejemplo, funcione un determinado mecanismo
cuando existan factores para que determinada acción se dé. Sólo se debe tener cuidado en el
bajo voltaje que manejan a comparación de los que comúnmente se ven en mecánica, esto no
debe representar un obstáculo ya que las compuertas tienen la función de dar vía a un proceso
a partir de sensores, actuadores y demás dispositivos electrónicos con los que trabajan
conjuntamente.
En el estudio de los circuitos lógicos programables, tema correspondiente a la unidad tres del
curso de microelectrónica, es importante conocer el comportamiento básico así como el uso
de los circuitos. De tal manera que sea posible para los estudiantes proponer circuitos que
den respuesta o solución a problemas particulares de la ingeniería electrónica tal como el que
se presentó en este trabajo o Etapa III del diseño de microcontroladores, en el cual el control
de las cámaras de vigilancia para los dos salones del laboratorio, debe ser manipulado
mediante un circuito integrado. Generando finalmente el Layout, el cual nos permite ver de
manera simulada y grafica como podría quedar nuestro micro en dado caso de poder
elaborarlos, ya que la finalidad de la que se vale el curso de microelectrónica para generar en
los estudiantes conocimientos prácticos.
Dados los resultados de este trabajo, se considera que la metodología empleada resulta
conveniente para permitir que los estudiantes adquieran mayores conocimientos en lo
planteado, y sobre todo, en el manejo de programas nuevos para nosotros. En donde se ha
permitido desarrollar aplicaciones altamente motivadoras para los estudiantes, ya que realizar
proyectos de esta proporción genera más confianza en lo que se aprende debido a nuestra
modalidad de estudio autónomo.